Designer + Enseignante + Chercheuse
3- Recherche
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Intelligence artificielle générative (IAg)
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Learning Experience Design (LXD)
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Recherche-projet
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Recherche-action participative
Publications
Raîche-Savoie, G. (2026). Comment
utiliser l’IAg afin de concevoir un logo ?
Guide des étapes de collaboration entre
designer et intelligence artificielle générative
(IAg) pour concevoir une identité visuelle. Téléchargez le document.
Raîche-Savoie, G. (23 septembre 2025). Empowering Future Designers: Embedding Responsible Entrepreneurship with Ethical and Sustainable Thinking in Graphic Design Education [Conference presentation]. Design Research Society (DRS) Special Interest Group (EdSIG) LearnXDesign Conference, Aveiro, Portugal.
Reumont, M., Raîche-Savoie, G., Déméné, C. (2025). Envisioning a Canadian Durability Index for Electronic Devices Through Communication Design: The Case of the Smartphone. In: Weder, F. (eds) Strategic Sustainability Communication. CSR, Sustainability, Ethics & Governance. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-89486-2_22
Raîche-Savoie, G. (4 juin 2025). Fostering Responsible Design by Enhancing Entrepreneurial Competencies in Graphic Design Education [Communication présentée à un colloque]. Cumulus Conference, Ethical Leadership: A New Frontier for Design, Nantes, France.
Raîche-Savoie, G., Déméné, C. (2025). Methodological Proposal for Graphic Design Education Aimed at Fostering Social and Environmental Responsibility. In: Cheriet, M., Boucher, JF., Gondim de Almeida Guimarães, L., Frayret, JM. (eds), Accelerating the Socio- Ecological Transition. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-82896-6_6
Raîche-Savoie, G. (2024). Design pédagogique en enseignement du design : Collaborer, adapter et personnaliser. Designer l’Enseignement Enseigner Le Design, (1), 59–74. https://doi.org/10.71585/deed.i1.6
Denoncourt, J., Deshaies, J., Déméné, C.,
& Raîche-Savoie, G. (2024).
Vers une bonification de la réparation professionnelle et de l’autoréparation : l’expérience de deux personas propriétaires d’un réfrigérateur et d’un téléphone intelligent. Sciences du Design, 2024/1 n° 19. pp. 180-205. https://doi.org/10.3917/sdd.019.0180
Naffi, N., Davidson, A.-L., Winer, L., Beatty, B., Germain-Rutherford, A., Diab, R., Focarile, T., Rukavina, D., Hornsby, D., Strickland-Davis, S., Boujaoude, S., Côté, S., Raiche-Savoie, G., Racine, J.-F., Camara, L., De La Haye Duponsel, N. & Kropf, V. (2023). Moving Forward After COVID‑19: New Directions for Teaching and Course Design in Higher Education. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, 20(2), 68–85. https://doi.org/10.18162/ritpu-2023-v20n2-07
Raîche-Savoie, G. & Déméné, C. (2022).
La pluralité de la recherche en design : tentative de clarification et de modélisation de la recherche-action, de la recherche-création et de la recherche-projet.
Sciences du Design, 16, 10-29. DOI: 10.3917/sdd.016.0010
Raîche-Savoie, G. (2021). From Graphic Designer to Agent of Change: Role Transition through the Approach of Entrepreneurial Education. The Design Journal. DOI: 10.1080/14606925.2021.1929683
Reconnaissance
2023-2025
Bourse de doctorat du CRSH
Conseil de recherches en sciences humaines
Canada.
2022
Bourses d’excellence du CRIFPE-Laval
Centre de recherche interuniversitaire sur
la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval)
Québec, Qc, Canada.
2022
Bourse Fondation AFDU Québec
Association des femmes diplômées
des universités de Québec
Québec, Qc, Canada.
2020
Bourse Frontenac
Fonds de recherche Nature
et technologies (FRQNT)
Québec, Qc, Canada.